弟,不然感情少有融洽的,但太子却可以私自将二皇子接到身边带着玩耍却一点意外也不出,方致远瞬间想明白了帝后的意思。
小宝偷偷的看了四婶一眼,见她鼓励的冲他点头,他就小声的和方致远道:“可是先生,我陪着弟弟妹妹的时间很少,经常只带他们玩一会儿就要去做功课或睡觉了,旬休时间也很少,我还有许多事情想做而不能做。”
方致远扭头看看穆扬灵,这一下也有些不确定穆扬灵这次来的目的了,难道是为了替太子说情,让他们放学早一点?
可这话让皇上或皇后来说岂不是更合适?
他们虽是太子的先生,却也是臣子,皇上下令,他们不会不从。
还没等方致远想出个所以然来,穆扬灵又道:“方少傅听完了太子的,再来听听小熊的,小熊,你先来说说你之前跟着原先生读书时每天要做的事,再来说你进宫读书后每天做的事。”
小熊没有小宝的条理性,何况他每日做什么并没有形成计划,所以说得有些混乱,但方致远是太子少傅,归纳总结的能力不要太好,所以他很快总结出了小熊的精彩生活。
这小子在王府的学习生活很精彩,每日起床后先是跟着他父王习武,然后洗澡用早餐再去上学,原先生对他很宽容,完全是因材施教,以至于他开蒙半年后依然只会读《三字经》。
好吧,歧视学生智商的老师不是好老师,所以方致远端正态度继续听。
小熊下午的时候下学也早,最主要的是他有一门课程叫“格物”,他实在不明白王府怎么会给一个六岁的孩子安排“格物”这么高深的课程,所以这小子下学后要么带着弟弟们上房揭瓦,下水摸鱼,爬树挖土,要么就是自己折腾木头机械。
格物,说白了就是现代的物理课。
穆扬灵没想给他开这门课程的,但小熊在参观了小黑的木工课程后就对此表达出浓厚的兴趣,他想要自己制作一把弓弩,齐浩然向来宠儿子,所以大手一挥就请了军中一个做弩箭的师傅教他,但他学了之后却对其中的机械原理很感兴趣,这就不是一个弩箭师傅能教他的了。
穆扬灵在问过原先生,得知他也会基本的格物知识后就放心的把儿子给他教了,而要学格物首先要学好算术,当然,深知世子性子的原先生当然不可能只一味的教他算术,而是隔三差五的给他讲一些基本的物理原理,然后给他布置动手作业,比如做风筝,做孔明灯,再到做船,做木马……
所以世子很忙。
这是方致远最后总结出来的结论,而和皇宫不同,世子是学五天休息两天,碰上春至夏至这样的节日都要休息,额外再补充一句,农忙时候世子也要放假的,而且是放长假,因为他是要到庄子里去亲自下地播种插秧的。
对此方致远表示怀疑,王府世子插秧?不会是只站在边上田埂上看吧?
方致远很会掩藏情绪,所以并没有表露出来,在场的其他三人自然也不知道方致远怀疑小熊作假,但他耿直,不愿看王妃受蒙蔽,所以额外问了一句,“那世子种田之后有什么感想?”
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