“民转公”学校老师的去留,对在编教师是否有影响?
王鸿涛的答复给的答案很明显,是有影响的,主要体现在三个方面。首先很多原民办学校的教师,由于教书时间很长,知道自己没有其他什么行业可以做,最终还会选择教师这个行业,而其中部分教师会通过考编或者竞聘的方式进入公办学校任教,这明显增加了在编教师的竞聘压力,跟在编教师形成竞争关系。
对在编教师的工资福利待遇或许也有影响,“民转公”后教师的工资待遇落在国家肩上,一旦财政资金紧张,就会影响到在编教师的待遇,工资可能无法及时发放,或许还会通过降低工资标准来解决教师队伍扩大的问题,这是隐患,主要看地方财政如何。
民办学校转为公办学校之后,师资力量的配备就由官方负责,学校在招聘符合公办学校聘用标准的教师时,会出现一段过渡期,在编教师的工作量会增加,不过这都是短期的,等到学生步入正轨,师资力量充足。在编教师的工作压力也会相应减轻。
总而言之,“民转公”对原私立学院教师和在编教师都会造成着一定的影响,要“民转公”的校内教师最好提前做好打算,选择对自己最有利的道路,而在编教师要用积极的态度面对这些影响,毕竟这项政策对教育发展有好处,也就是对教师队伍发展有好处。
王鸿涛离开长安高新国际学校后,省长的发言很快传遍了全省私立学校,引起广泛热议。虽然是省长的一家之言,但是大家很笃定,省长的意见和政策相差无几。
“顶尖民办学校的教师工资普遍高于公办学校,这部分教师的待遇如何解决?”有业内人士表示,“一旦实施,现有公办学位是否可以满足入学需求?不具备公办入读资格的家庭如何解决入学问题?不解决好这些问题,盲目响应政策,可能造成的影响更大。”
多位公参民学校的负责人表示,不赞成对民办教师搞“一刀潜,一方面财力所限,政府不可能将所有的民办教师转为公办教师,可能采取部分老师通过考耗方式获得公办教师编制,从而获得身份的真正认同。
渭阳市一名校长表示,民办教师人数众多,仅渭阳市区内就有1000多名民办教师,这部分饶安置需要政府妥善解决。
谈到民转公,汉江市一名校长算了一笔账,民办学校给一名老师的投入,仅一年工资这一项投入便达十二三万元,还不算“五险一金”。此外学校还有固定资产、设施设备及水电、安保、保洁、人员培训等方面的费用及开销,可以,投入非常巨大。民办教师分流,最有可能的是政府实行全员聘任制,这样既避免了政府财力不足的难题,又赋予学校用人机制的灵活性,打破“大
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