的是云里雾里的,也不知道个所以然。现在做官怎么就这么难?陛下说,半年之后形成的正经经济学教科书上,咱们贡献的多寡就是成绩。你说这玩意,到底弄些什么才算是能做上贡献?”被询问的同僚同样是头如斗大,深感为难。
“看来,咱们下去之后还得多参与分的教研组里组织的内部讨论,俗话说一人计短众人计长,大家多讨论一番,应该是能有些收获。”
在正式开展教学工作后,朱由检让在京的内阁成员和六部主要官员牵头,组成了十来个教学研讨组,然后让他们分组根据自己有一头没一头讲的内容,编写几个方向的教材。
最后再将这几个教研组编的教材,进行整体讨论和集合,从而汇编成最终版。
最终版即是正式教材也是学习成绩单,上边采用的那个官员的论述多,那个官员的论述重要,对应的他们的学习成绩就高。事情就是这么简单而粗暴,一点道理都不讲。
这段时间,感觉整个京城都冷清了不少,重要官员们除了干本职工作外,成天还忙着学习讨论哪!谁还有心情去消费和娱乐?
有人会说,不是三品以上吗?又不关中下级官员啥事。三品以上的官员才能有多少?没有他们,京城难道就不能马照跑、舞照跳了?
当然不能!上级都忙成二百五了,还会让你底下的人闲?被学习折腾苦了高官们,心情是相当暴躁。底下官员的工作稍微出点纰漏,就是一通训骂和责罚。我们的日子都很多难过了,你们还不让人省心?这不是成心来气人吗!
情绪就是这样传递了下去,皇帝训高官,折腾他们。然后他们再收拾和折腾底下的人。总之在皇帝讲完理后,很长一段时间,京城的大小官僚们就过上了官不聊生的日子。
京官难做、说的就是这么回事!与官不聊生的京官相比,地方官员的日子好像就好过多了。起码他们不会被人抓着去学习,只需要将具体的事干好就行。
大宁府、知府刘兴,此时就很惬意的领着人视察一处矿场,关心一下治地的经济发展情况。今年、刘兴终于成了梦寐以求的一把手,心情顿时就不一样了!
“工矿是我大宁的基石,也是府里最为重视的地方。今日本官巡察所见,倒是能看过眼。这处矿场采的炼石料,听说远销关内,很多关内的铁厂都在用你们的料,此乃好事!大宁不能全靠金、银、铜等贵矿。还是要有其它的矿来填补,这样产值才会更大,能吸引的百姓才会更多。除了工矿以外哪,府里最近也在琢磨农事方面的事。咱大宁也得将农事搞起来,不然就是缺胳膊少腿,发展不健全。”
底下陪同视察的官员和工矿主们听的是一阵错愕,你跑着工矿上说工矿的事就行,突然转到发展农事上是怎么个意思?总不会让我们这些矿主去带着工人开荒种地吧?这事俺们可不干!挖矿这么赚钱的事不去干,去种地?
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